close
討論，對高年級來說，是 " 奢侈 " 卻也是 " 不可或缺 " 的活動
--
高年級的課程，滿滿滿
而學校多數的活動，需要高年級的支援
正課的時間，壓縮再壓縮
趕課，更是常態
所以時間的分配，考驗著每一位老師的智慧
--
討論，對學生的幫助相當大
卻也是奢侈的行為
怎麼說呢？一次的討論(深度的討論)，或許就會耗掉半節課的時間
累積下來的時間，也會影響後續教學內容的品質 ( 趕課 )
而傳統的講述式教學，不可否認，是最有效率的方法
對於高年級而言，大量的課程+少量的時間，更是無法擺脫的魔咒
因為課程的結構和教學節數的安排，本質上，就存在著很大的問題
--
這學期，推掉了部份活動
讓班級，回歸教學，休養生息
相較於上學期，應該會有更多的教學時間
打算...... 加入部分小組討論的時間
國語的部份，習作的照樣造句，激盪大家的思考
數學的部份，重要的觀念，不是單純記憶，而是去思考，為什麼？
配合加分制度，提高學習動機，希望能帶給孩子們更多的助益^^
全站熱搜
留言列表
